快乐洗车工

春日暖暖的阳光，快乐的幼儿园

安全行驶的小司机在骑行

车道、斑马线、红绿灯

自主游戏开始啦，做元气满满的小可爱

游戏畅聊

听说骑行区有洗车的地方，你去过吗？

我知道，但没去过

怎么不去玩呢？

我想去，但我不会玩

教师思考： 

        最近幼儿园的户外自主游戏区域，增设了“骑行游戏”，在真实的“马路上"孩子们根据路标，尝试不同的交通工具进行骑行，为了增加孩子们游戏的兴趣，丰富孩子们的游戏内容，我们又增设了简易的“洗车行”业务，但通过几天的观察，我们发现选择洗车游戏的幼儿很少很少，为了让更多的幼儿也能参与到洗车游戏中，我们决定一探究竟……

大家为什么不愿意去洗车行？

聚焦问题

集体讨论

月亮、武嘟嘟：害怕把车轮弄湿，擦不干，车容易打滑。

橙：有的小朋友不想洗，有的不会洗。

千寻、陈晨、冬不拉、乐乐、米粒：洗车容易把衣服、裤子、鞋子弄湿。

竹子：可能是衣服、工具不够用。

妙妙、党嘟嘟、尘尘：水枪的水太大了，会喷出来。

Biu：洗车的场地有点杂乱。

雪宝、糖心：水弄地上容易让人滑倒。

欢腾：可能是有的小朋友不会洗车，而且那儿洗车的人太多了，要等很久。

彤：我不太喜欢洗车，我不会洗。

火炬：我觉得车很干净，不用洗。

元：怕洗完了又给弄脏了，就不洗了。

皮皮、可为：挤不进去，人太多了

糖豆：水用得太多了，我不想浪废水。

茂茂、优米：用水枪时可能会把别人也弄湿。

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DAWN

DARK

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教师思考： 

经过前期和孩子们的讨论，了解了她们的真实想法，梳理了不愿意去的原因大致分为以下几点：

1.不会洗车，不清楚洗车的步骤。

2.那片区域车太多，有时不是自己不想去，而是太挤，就不想去了。

3.工具太少，去了也没办法洗。

4.不会使用水枪，水溅到到处都是。

知道原因后，开始和孩子们 一起解决问题。

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不清楚洗车步骤怎么办？

同伴分享

点击边框调出视频工具条

教师思考： 

邀请去游戏过的幼儿进行步骤讲解，同伴的榜样示范给予了其他幼儿一定的学习经验，但最好的学习方式是能够真实感受，亲身体验，于是我们调动家长资源，邀请家长利用清明假期带孩子真实走进洗车行，近距离的观察洗车步骤，了解如何洗车。

参观洗车行

邀请家长

我们也来试一试

集体梳理

通过自己亲身参观洗车行

了解洗车的步骤

带着自己的收获

孩子们互相分享

和老师一起再次梳理了洗车过程

糖豆：第一步是先用海绵擦一擦，第二步用水冲一冲，最后再用抹布擦一擦。

竹子：第一步先冲那个，第二步是海绵擦干            净，第三步用抹布擦，第四步离开。

Biu：先冲一冲，再用海绵擦洗，最后再用抹           布擦一擦。

欢腾：第一步用水喷湿，第二步用海绵洗，             第三步用抹布擦干，第四步还衣服，

         第五步再离开。

教师思考： 

针对“不会洗车”的问题，我们通过3种方式进行互动，帮助孩子们掌握洗车步骤，从同伴分享——实地参观——集体梳理，将孩子们的个别化经验通过集体教学最终转化为集体认知，在这个过程中，给予了幼儿先思考和主动获得新知的权力，同时，在实地参观的过程中，幼儿还收获了对“工具”的认知，新经验再次得到拓展。

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工具太少怎么办？

洗车需要哪些工具呢？

你发现洗车工叔叔是怎么洗的？

用了哪些工具？

欢腾：用了肥皂泡泡来洗。

糖豆：从上往下擦，先擦的是车顶。

可为：最后要用干抹布擦，因为车是湿的。

千寻：还要用水，用来冲一冲。

欢腾：我还看到，小刷子很厉害！刷出来的水很脏。

在参观洗车行的同时，孩子们也观察到了洗车的各种工具，并且还实际操作使用，有了一定的已知经验，于是，回到班里，在老师的帮助下，我们利用小组合作，绘制了“洗车工具思维导图”，并利用导图回家搜集可用的工具，填充我们的洗车行。

▲小组绘制思维导图

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洗车工具

     抹布、喷水壶、刷子、喷水枪、水桶、洗涤液、海绵、海绵手套等

我们有这些工具吗？

没有的话，可以用什么来代替呢？

欢腾：我们可以用肥皂来代替泡沫水。

虫虫：还可以用洗洁精产生很多泡泡。

竹子：还可以用洗衣粉，还有刷子。

乐：还有海绵和抹布。

糖豆：而且，干抹布、湿抹布都要用。

虫虫：我们可以用颜料刷。

糖豆：还有牙刷！

回家搜集

寻找工具

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工具分类

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1.这么多工具，很杂乱，要如何整理？

沐尘：可以分类。

竹子：对，分类的话拿东西比较方便。

千寻：那就把海绵和海绵放一块。

妙妙：刷子和刷子放一块。

冬不拉：桶和桶放一块。

苹果：桶还可以垒起来。

沐尘：大桶在下面，小桶在上面。

自己动手

进行

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分类

分工合作

分类完毕

2. 工具摆在哪里最方便？

Biubiu：我觉得洗车水池木柜子上边最方便，一伸手就拿到了。

妙妙：但我觉得有点高，有的小朋友够不到。

沐尘：水池和木柜子中间也可以放工具。

千寻：就放在地上吧。

多宝：都放这，不好拿啊。

Biubiu：就像我们教室的玩具，可以放在玩具架。

老师：那我们去找找哪里有合适的架子？

沐尘：户外会有架子嘛。

Biubiu：小四班有，我们去借吧！

搬运工具

摆

放

工

具

3..抹布放哪里？

沐尘：挂着吧，这里刚好有挂钩。

可为：抹布好多啊，挂钩不够。

多宝：这里只有三个。

竹子：要把所有的抹布都挂起来，还要分为干抹布和湿抹布。

4.怎样让所有的小朋友都知道干抹布和湿抹布的位置？

竹子：可以在旁边挂个干抹布或湿抹布。

妙妙：立个牌子吧。

Biubiu：画个太阳就是干抹布，雨滴就是湿抹布。

多宝：贴在木柜上。

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毛巾挂的

整整齐齐

整整

齐齐

教师思考： 

       针对“工具”的问题，孩子们通过自己前期的实地观察——集体梳理——亲身搜集，不断将新知进行内化。并能够运用“分类”的方法将所有的工具进行整理，同时能根据工具的特征进行适合的摆放，在其过程中调动幼儿的主观能动性，发挥其自主性，鼓励其思考，操作，最终完成。如何划分洗车区域成为了孩子们接下来面临的问题

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区域划分不明确、

拥挤且容易水溅到身上怎么办？

有什么办法保证自己身上不被淋湿？

竹子：可以带袖套。

仙贝：可以卷袖子。

雪宝：地上很湿，可以用拖把拖干。

月亮：穿罩衣。

糖豆：可以将擦车区和洗车区分开。

元宝：把擦车和洗车的地方挪远一点。

      在讨论的过程中，孩子们想到了划分洗车行的区域，分为：等候区——洗车区——擦车区

你想怎么划分洗车区？

竹子：有水龙头的地方可以当洗车区，因为方便洗车。

虫虫：先等待，再洗车，再擦车，按这样的顺序排列位置很顺，擦完直接就走了。

师幼讨论

怎么设置等候区更合适？

仙贝：不能在洗车区等待，容易把衣服弄湿。

欢腾：排队区，让他们排好队等待。

糖豆：还要设置一个标志。

仙贝：放在水池旁边合适，放在标志那边方向就反了。

沫沫：放在水池旁边，因为最后一步是擦车，在木柜旁边那放抹布比较方便。可以当擦车区。

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在平面图上

进行划分

洗车区划分

划分好区域，有什么方法能让别的小朋友清楚划分好的区域？

依依：可以放下机器人提醒。

月亮：立个牌子。

虫虫：当小小介绍员。

沫沫：也可以在地上画线。

需要什么工具画线？

糖豆：用水彩笔画。

沫沫：地上太硬了，水彩笔容易坏。

元宝：不是有油漆车嘛，可以喷油漆。

仙贝：粉笔也可以，因为粉笔在地上很容易画出来。

孩子们通过讨论，决定先用粉笔进行初步划分。

 粉笔先画线

再向老师们借油漆和刷子

借工具

全副武装，开始刷线

划分好区域，如何让其他班小朋友知道我们洗车区的出入口？

糖心：可以给他们讲一讲。

虫虫：在进入的地方写上入口，出去的地方写出口。

千寻：弄个机器人提示他们。

糖豆：可以画箭头，提示他们。

陈晨：画个牌子，立在那，让他知道从小六班进，从擦车那边出。

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开始做“出入口”提示牌

画箭头

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做牌子

FIFA World Cup Qatar 2022

找支撑

器械库寻找材料

粘贴、组合

同伴合作

Spring

洗车行竣工啦！

大家都想来洗车啦……

洗车区打造好后，

洗完时感受如何？

虫虫：很多小朋友洗车太慢了，我等了半天。

Biubiu：人太多，太挤了，等不到工具。

元宝：我洗车的地方太小了，水枪都缠在车上了。

月亮：小朋友一下把所有工具都拿完了，导致我没洗车。

依依：人太多了，我挤不过去，都没洗完。

青蛙：我都拿不到工具。

沫沫：而且有的小朋友都摔跤了。

竹子：我在洗车的时候，旁边的人太多了，我过去不方便，裤子都湿了。

冬不拉：我袖子都卷起来了，一直没洗上。

        有什么好方法能解决有序洗车的问题？

仙贝：可以排队，就没有那么挤了。

陈晨：我妈妈就是隔2天去洗车，不是天天去的。

元宝：等车脏了，再去洗车。

沐尘：也可以像洗车店里的叔叔阿姨一样，有人专门来洗车。

乐乐：洗车的人可以洗自己的车也可以洗别人的车。

需要几个洗车工？

虫虫：4个吧。

元宝：洗车工之间可以分工，一个洗车工冲、一个打泡泡、一个擦洗、一个擦干、一个清扫。

虫虫：对，要把地拖干净。

陈晨：那就是5个小朋友了。

怎么安排洗车工？

Biubiu：可以画一个牌子，写上第一天是谁，第二天是谁，第三天是谁。

虫虫：按顺序来安排。

元宝：按年龄划分，年龄小的先洗车。

虫虫：按性别划分。

可为：按名字来。

月亮：学号也可以啊。

在孩子们共同的配合下，我们的洗车行初具规模，孩子们迫不及待的想要去进行洗车游戏，但在游戏后大家发现，当下我们需要在洗车行安排“洗车工”，这样才能轮流洗车，于是，追随孩子们的需求，我们通过讨论开始了”快乐洗车工排班计划“

怎样让别人知道你是洗车工？

虫虫：把名字写上。

元宝：画自己的自画像，后边写上名字。

月亮：可以贴照片，今天谁是洗车工，就把他的照片圈出来。

糖心：告诉他们我是洗车工

糖豆：挂一个牌子，上面画成洗车的标志。

竹子：给他身上写上“洗车工”三个字。

依依：放个机器人告诉她。

沫沫：把他打扮成洗车工的样子，穿上罩衣，带上袖套。

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画自画像

制作”排班表“

画“洗车工标志牌”

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按照学号进行”“快乐洗车工”排班表，每周每天6—7个宝贝

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快乐洗车工

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教师思考： 

       除了合理安排“洗车工”后，如何让其他小朋友也能遵守洗车公约，孩子们再次讨论，制定“洗车公约”

什么时候需要洗车？

糖心：车脏的时候。

雪宝：隔一天洗一次。

仙贝：一天洗一次。

千寻：下雨天不洗车。

火炬：有太阳可以洗车。

月亮：吹大风也不行。

怎样让别人也遵守洗车的要求？

元宝：给他讲一讲。

Biubiu：不能洗车，就画个叉叉。

元宝：贴上提示照片，画对勾和叉叉。

乐乐：也做个提示牌，别人一看就知道了。

洗车公约

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洗车公约

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 除了小朋友自己的爱车，幼儿园为我们准备了很多骑行车辆，它们也要定期清洗，让我们去统计下各种车的数量，方便大家定期清洗。

先分类，后统计

在记录

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我们的记录

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Spring  2023

这下，我们就可以很清楚，

轮流清洗幼儿园的小车啦！

 幼儿园除了小朋友的车，

还有很多老师的车，

我们的洗车行面向所有人开放。

孩子们商量：可以为老师们服务，让他们也可以来洗车。

如何让老师和其他班小朋友知道我们开了洗车行？

糖豆：告诉他们。

优米：带他们去看。

仙贝：画个标志给他们看。

      在老师的提醒下，孩子们决定做个“宣传册”去给老师们宣传，并制定"洗车预约单"，欢迎各位老师来洗车。

宣传册上应该有什么？

尘尘：洗车的标志

糖心：写上小三班

小葡萄：洗车行在哪里的地点。

预约单上应该有什么？

欢腾：有他们的车是啥。

青蛙：有他们的名字。

沫沫：他们什么时候洗车。

老师根据孩子们的想法，

设计了我们的宣传册和洗车预约单

宣传册

小三洗车预约单

宣传员拿着宣传册和预约单，

出发啦！

开始卖力宣传我们的洗车行

为老师讲解

老师填写预约单

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接单啦！

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今天周二，

周二洗车工上岗啦

接单完成

洗干净啦

 我们的接单服务仍在继续，欢迎其他老师来洗车呦，记得洗车前先填写预约单。

我们的上岗时间：

             每天早上10:00——11:00

             每天下午15:40——16:20

预约单

在这里

写

到

最

后

在洗车行的故事里，

我们和孩子们一起经历了

冷清——热闹

孩子们真正参与进行改变

这是一个充满

自主、积极、主动、愉悦、友好的

全历程，

是放手孩子们

真参与、真体悟、真实践的真劳动。

在真实、具体、切身的快乐体验中，

从快乐的洗车工们的灵动双眼中，

让我们看到：

原来孩子的学习可以如此的平凡而深入，

原来我们的眼里生活有多丰富，

与孩子们共生的课程就有多丰富。

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